3、下列教育主张与人物对应正确的是（  ）①强调教学以生活为中心——陶行知②倡导要使学生掌握谋生的知识和技能——黄炎培③“活教育”的教学目的在于“培养做人的基本态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的最基本技能”——陈鹤琴

10、教师为了让学生从不同角度理解问题，提出一个问题后，鼓励学生自由发挥,从不同角度思考并给出多种答案，以培养学生的创造力和批判性思维。这主要运用的提问方式是(  )。

47、下列属于顺向正迁移的有（  ）。

37、以下情形中，教师可能面临行政处分或解聘的有（  ）个。①赵老师在教学过程中经常无故缺课，导致学生的课程进度严重滞后，影响了教学计划的进行②黄老师因个人感情问题，在课堂上对学生的提问显得不够有耐心，部分学生觉得心里很不舒服③钱老师因对学生进行体罚，被家长多次投诉，尽管接受了学校的批评教育，但是仍然我行我素④孙老师因在社交媒体上发表不当言论，贬低学生和家长，造成恶劣的社会影响，学校声誉受损⑤张老师经常参加由学生付费的宴会，在活动现场还多次让学生向家长传达多给老师送礼的想法

8、教师发现某位学生经常表现出自私自利的行为，缺乏对他人的同情心和关爱，为了纠正这一问题，教师最应该采取的策略是（ ）

55、建设好班级体是班主任的一项主要工作，也是班主任最基本的任务，具体是班级发展的高级阶段。

49、李老师在教学活动中做到教育公正，能够调动每位学生学习积极性，形成良好的教风和学风，在教学活动中，教育公正体现在（）方面

29、根据维果茨基的理论，填入下图1处的名词应为（ ）。图文字：第一排：实际的发展水平    潜在的发展水平   第二排：能独立完成的任务；只有在他人的协助和支持下才能完成的任务；即使在他人的协助和支持下都不能完成的任务  第三排：难度增加

6、下图是我国历史上的一个重要学制，下列关于该学制的正确说法的是（）

56、言语直观在传递抽象概念和复杂理论时具有重要作用，因为他能够直接提供具体的视觉或听觉刺激

13、①强调学生在从事某种活动后所得到的结果，旨在培养学生的创造性，强调个性化；②强调以课程与课教学过程结束后，学生所发生的行为的转变为指向，具有目标精确、具体、操作性强的特点，以上分别描述了两种不同的课程目标，价值取向，下列对应正确的是(   )

23、在马斯洛层次需要理论中，当个体的基本需求如生理和安全需求得到满足后，他们会开始追求更高层次的需求。以下选项中属于更高层次需求范畴的是（ ）