金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
形式效力
B
时间效力
C
空间效力
D
对人的效力
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查教育法规的效力。
教育法规的效力包括形式效力、时间效力、空间效力和对人的效力。其中,对人的效力是指教育法规适用于哪些人,即对什么人发生效力。“人”是指法律关系的主体,包括自然人和法人,也包括国际组织和国家。题干中,“任何组织不得……”体现的是教育法规对人的效力。故 D 项
符合题意。
A 项:形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。不符合题意,故排除。
B 项:时间效力是指教育法规在什么时间开始生效,什么时间终止生效,以及对法规颁布以前的行为是否有效等问题。不符合题意,故排除。
C 项:空间效力也叫地域效力,是指教育法规适用的地域范围。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。
相关试题
7.国家课程具有普遍适用性,但难以顾及各学校的特殊性。( )
5.小刚坚持“投之以木桃,报之以琼瑶”的生活准则,他的道德发展处于习俗水平。( )
17.在学车过程中,每次练完倒车入库后,琪琪都会在睡前将倒车入库过程在脑海里默默过几遍,琪琪的这种做法属于心理练习。( )
12.人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式中,教师是作为学生学习的先知者而存在的。( )
6.教师的基本板书要能体现教学目的与教学内容内在联系的重点,难点和关键点,能表现教学内容的基本事实、基本思想。( )
10.一般认为,初中生的思维已经发展到形式运算阶段,但面临新问题时往往会退回到具体运算阶段。( )
【2019.12】小明学习了1元等于10角,1厘米等于10毫米之后,推算出1分钟等于10秒,这属于( )。
16.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大,受生理发展状态的影响较小。( )
14.根据艾森伯格的理论,当学生帮助他人的原因是“我帮助他是因为他需要帮助”的时候,表明该生的亲社会行为已经达到移情取向水平。( )
1.讲授—接受式教学的优点有( )。
9.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进的开展工作。( )
28.练习是指以形成某种技能为目的的学习活动,是以掌握一定的动作方式为目标而进行的反复操作的过程,下列练习曲线中,图一和图二的纵坐标分别代表( )。