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对
x
错
正确答案 :对
解析
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本题考查体育心理学——运动技能。
运动技能的学习过程有着明显的阶段性,每一阶段有着不同的特点,从一阶段向另一阶段的过渡需要经过艰苦的学习才可以完成,尤其是要实现运动技能的协调完善,是要经过多年的和大量的练习才能达到的。但是,动作技能形成的各阶段间并没有明显的界限,其发展是一个不断进步的连续体,只是在一段时间内表现出典型的阶段性特点。
故本题说法正确。
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9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )
13.在体育运动情境中,下列( )对运动表现影响最大、最为直接。
8.根据被模拟系统的不同,可将模拟训练分为言语图像模拟和实战情景模拟两类。( )
15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )
27.运动兴趣的( )直接影响到运动兴趣的性质。
3.从感觉通道上运动表象可以分为( )。
6.外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。( )
2.学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向,在体育心理学中称为( )。
32.运动兴趣的发生以一定的( )为基础。
17.用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了( )暗示。
34.在动作技能的( )阶段要抓住动作的主要环节,不应该过度强调动作技术的细节。