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报考地区
学习方向
重庆
A
概念记忆
B
概念同化
C
概念理解
D
概念运用
正确答案 ：B
解析
奥苏贝尔认为，概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
相关试题
优秀教师的人格特征的主要表现包括（ ）。
下面有关教师为人师表的特征说法正确的是（ ）。
伴随道德认识产生，并推动人的道德行为的是（ ）。
德育过程是（ ）的过程。
美国实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。
程序性知识包括（ ）。
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。（ ）
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（ ）。
学生认识是一种特殊的认识，其特殊在于它是一种（ ）认识。
老师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）。
（ ）是我国教育法体系的"母本"。
元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（ ）。
