28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

【2020年上】十岁的小余是某小学的“小霸王”,经常欺负同学， 多次打女同学的耳光。班主任多次教育无果，其家长也以“管不住”为由任其对同学屡 次施暴。该班其他学生家长要求学校进行处理，纷纷提出了处理意见。从教育法的角度来看，以下建议可取的是(  )。

学校德育的社会性功能包括（ ）。

下列迁移理论中，完全忽视主体因素对学习迁移产生影响的是（   ）。

下列属于夸美纽斯的观点的是（   ）。

在德育的多种社会性功能中，首要的是（ ）。

某学校专门开设了关于环境保护的课程，这大大提高了师生的环保意识，大家学会了主动对垃圾分类，关心周边环境。这体现了教育的（ ）功能。

技能的种类有（ ）。

教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”，后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（  ）。

班集体的教育功能包括（ ）。

在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ ）。

低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了（ ）。