19.蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以推断，蕾蕾的学习动机属于（    ）。

1.班主任王老师认为，教师和学生在人格上是完全平等的。他尊重学生，善于倾听学生意见，让学生参与制定班规，为学生提供了很多自由选择和合作的机会，王老师的做法体现了当代教育的（    ）特点。

33.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”本质相同。（    ）

17.下列关于场依存型和场独立型的描述不正确的是（    ）。

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

11.下列关于隐性课程的描述错误的是（    ）。

5.我国唐代文学家韩愈明确提出“性之品有三”：上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德；中品五德有所欠缺，性可善可恶；下品五德都不具备，性恶，并且强调上品与下品之间不可移。这种观点与影响人的发展因素理论中的（    ）相符。

22.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于（   ）。

26.李老师在上课时，经常辱骂学生，造成了恶劣影响，被相关教育行政部门撤销了教师资格证。根据《教师资格条例》，他在（    ）内不能重新申请教师资格证。

4.教师教学工作的基础工作是（     ）。

9.李老师在教育教学实践中，既遵循了知识的逻辑顺序，也遵循了学生的认知顺序。 李老师贯彻了（    ）教学原则。

7.教师不仅要在课内、校内发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的 教育影响。这体现了教师劳动特点的（    ）。