2.教育方针是一种理念性术语，是教育学原理或教育基本理论研究的内容范畴。（   ）

33.以下关于教育法律关系的描述，说法错误的是（   ）。

6.该案例给我们的启示有（   ）。

23.六年级（1）班班主任王老师经常在课堂上对学生说：“你们谁成绩好，期末的优秀三好学生我就选他”，从王老师的话语中可以得出王老师违背了《中小学教师职业道德规范》的关爱学生。（   ）

6.以下活动中发生“顺应”过程的有（   ）。

8.陈述性知识习得速度慢，遗忘也慢；程序性知识习得速度快，遗忘也快。（   ）

17.教育部实施的《XX工作规程》与地方人大常委制定的《XX省工作实施条例》内容相冲突时，应该以国务院的裁定作为最终依据。（   ）

27.正在读初三的王勇总会处于犹豫、迷茫、彷徨之中，他对生活会缺乏目标与方向，对自己缺乏正确认知。依据埃里克森的社会发展理论，王勇的个体发展危机没有处理好的阶段是（   ）。

1.学科中心课程流派的优点在于（   ）。

24.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（    ）

9.小燕是某中学初中一年级学生，某天上音乐课时，学校音乐教室刚更换不久的日光灯管突然炸裂，将小燕炸伤。经鉴定，学校购买的日光灯管为不合格产品。事后小燕的家长要求学校赔偿损失，学校认为小燕的受伤是因灯管质量不合格造成的，小燕应找日光灯管的经销商和生产厂家索赔，学校没有责任，故不同意赔偿。关于本案例下列说法正确的是（   ）。

15.“我见青山多妩媚，青山见我亦如是”体现出的心理机制是（   ）。