53.教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。其具有的特点包括（ ）。

6.亚里士多德认为追求（ ）就是追求美德。

57.皮亚杰把儿童的道德品质发展分为四个阶段，下列说法正确的有（ ）。

68.口头提问是一种平时考察，只能在课中进行。（ ）

75.效度即测验的有效性。（ ）

27.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性反映。猎人进山只看兽，樵夫进山只看柴体现了知觉的下列哪种特性？（ ）

80.所有的适宜刺激都能引起感觉。（ ）

10.单轨制是19世纪来20世纪初在美国形成的种学制。下列关于单轨制，说法正确的是（ ）。

47.（ ）使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定方向和范围，成为引导学生行为的指南。

23.三生教育的概念是学校德育范畴的概念，其不包括（ ）。

8.在一个特定的文化范围内，人们为取得心理平衡会自觉服从团体规范，产生从众行为。这体现了学校文化的（ ）。

25.学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实（ ）根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。