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对
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错
正确答案 :对
解析
记忆的传统研究方法有回忆法、再认法、重建法、分散注意法、对偶联合回忆法、系列回忆法等。
相关试题
下列不属于课外教育活动实施特点的是( )。
注意的双加工理论认为,当信息通过过滤器装置时,不被注意的信息在强度上减弱了,而不是完全消失。
( )是学生掌握知识的中心环节。
( )指一种学习对另一种学习的积极影响。
通过开展学习活动、社会活动、生产劳动以及课外文体活动等组织活动进行德育的方法属于 ( )。
个人品德的核心成分是( )。
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是( )。
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福,这体现了教师的( )角色。
( )指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能 力和起点行为的评定方法。
需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是( )。
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。