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单选题 常识告诉我们,越是高雅的艺术,越是经得起历史检验的经典,一开始接触都有点欣赏不了,要学会欣赏,得靠熏陶。从不懂到懂,从不会欣赏到学会欣赏,从无意识地懂得知识与道理,到有意识地进学堂接受传道授业,正是文明的台阶。审美的过程说到底,就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此。常识还告诉我们,读懂读透一本难懂的好书,特别是读进去一部经典作品,胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学,读私塾要“念背打”。现在看来,除了“打”可以商榷之外,念书、背书的好处之多就不必多说了。
从以上文字可以推出作者的意图是(  )。

A

说明读书在精不在多

B

劝导大家看点看不懂的东西

C

肯定中国传统教育的“念背”之法

D

指出文化修养的提升需要经典作品的熏陶

正确答案 :B

解析

文段首先引用观点,即常识告诉我们要学会欣赏经典,需要依靠熏陶,然后指出读书和审美一样也是一个从不懂到懂的过程;紧接着又引用观点,即常识告诉我们读懂经典胜过读很多书;后文以传统的中国教育来论证读懂经典的好处。因此,文段为并列结构,重点在讲述要读一部经典、读自己不懂的书。对应选项,B项契合文段重点,当选。A项,“在精不在多”属于后文表述内容,表述片面,排除;C项,属于后文对读经典好的论证内容,非重点,排除;D项,“文化修养的提升”无中生有,文段未提及,排除。故本题答案为B项。
【文段出处】《看点看不懂的东西》

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