3.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（   ）对于我们教育发展的制约。

8.学校为了更好地对学生进行教育和引导，以下做法正确的是（   ）。

13.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程观念是（   ）。

24.《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021-2025年)》指出，将法治教育纳入中小学课后服务范围，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比。（   ）

20.在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（ ）。

8.关于教育行政诉讼，下列说法正确的是（   ）。

18.下列教学启示中，并非源自皮亚杰的认知发展观的是（   ）。

37.《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这属于（   ）。

1.习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出，要“深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服（   ）的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。

24.在黄色装饰的教室里，学生会感觉很温暖，这种感觉现象是（   ）。

42.当前教师队伍中存在着有偿教学现象，这实际上违背了教师（   ）。

3.裴斯泰洛齐强调生理学、卫生学、物理学、地质学等实用学科的重要性，有明显的功利主义色彩。（   ）