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A
诊断性评价
B
总结性评价
C
调节性评价
D
形成性评价
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】:D
相关试题
29、社会本位论……值,下列观点体现本位论的有
28.教学设计作为数……列关于教学设计的说法中正确的有
4. "学习者中心课程"理论的主要观点包括两个方面,一是课程应以儿童的活动为中心,二是课程的组织应心理学化,下列选项中,( )是这种课程理论的代表人物
某班部分学生的空间想象力比较差,为了让所有同学都能学好三视图。王老师在讲解时。总 是会通过叠纸片的方式呈现给同学们,帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了( )。
32.结构主义课程论..........基本结构为中心,强调根.........段的特点,安排学科的基.......该理论提出者是瓦根舍因( )
学生长时间的有意注意,会引起以劳和注意的涣散。在教学中,过分强调视听教学媒体的生动形象,虽然能引起学生的注意,却难以完成概况的学习。因此利用视听教学媒体要( )。
14. 上课时,坐在窗边的林烨把...........,合上又拉开,老师忍无可忍,批评了他,他反...........,根据马斯洛的需求层次理论,林烨的行为是为了获得( )
40.肖老师长期精神不振,感觉身体疲.........界事物失去兴趣,对学生变得...........这说明肖老师正面临恐惧和焦虑情绪的困扰( )
30复述策略是指在……在学习材料上的方法,下列对于复述策略的运用,恰当的有
47.【案例】李老师新接手一个班级的班主任工作.............并希望通过持续地观察了解不同学生的个性特点。以下是李老师在工作日记上的记录:刘同学:在学习和与人交往时热............不高兴的时候则拒绝一切...............:行动坚决而迅速,喜欢直来直去,对自己信服的老师由衷敬佩。王同学:很少表现自己,喜欢安静.....堂上守规矩,肯动脑筋。喜欢默默思考,但很少发言............深刻,多愁善感,体验深刻而持久;与人交往被乏主动性。邓同学:上课注意力集中,从不.........别人打扰,喜欢在有把握...............有恒心:讲礼貌,情感不外露............从不拖拉,但做变能力欠缺。问题:(1)案例中的三位同学分别倾向于何种气质类型?(3分)(2)李老师想针对这三位同学的气质类型差异,分别制定不同的教育措施。请你为李老师提乐髓议。(9分)
24.黑色不透明的盒子装有红、黄、蓝三种颜色小球,这些小球只有颜色不同,其中红色球5个,黄色球3个,蓝色球2个,从中任意取3个球,则没有取到红色球的概率是( )