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考公务员，到金标尺
A
耐心听完小雨的倾诉，疏导她的不良情绪
B
引导小雨发现问题，找到走出困境的策略
C
告诉小雨调整的策略，及时纠正小雨的消极心态
D
鼓励小雨相信自己的能力，最终一定能取得成功
正确答案 ：B
解析
本题考查沟通合作能力——教师与学生的沟通。
面对小雨的问题，教师可以安慰、鼓励学生，但更重要的是应以发展的眼光看待学生，引导学生发现问题，解决问题，唯有此才能更加全面的帮助小雨解决问题。
故B项符合题意。
A项：耐心听完小雨的倾诉，疏导她的不良情绪，这一行为体现教师对小雨的关系和爱护，但只是疏导不良情绪，并未实质性解决问题。不符合题意，故排除。
C项：告诉小雨调整的策略，及时纠正小雨的消极心态，这一行为只体现了教师的直接指导，而不是循序渐进的引导学生如何去进行调整，教师的做法忽视了以学生为主体。不符合题意，故排除。
D项：鼓励小雨相信自己的能力，最终一定能取得成功。这一行为体现了教师对小雨的信任和鼓励，但同A选项一样，并未解决问题。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
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