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单选题 “阅”与“读”两个字,前者代表目光的注视,后者则是声音的萌生。在理想的儿童教育蓝图中,阅读过程除了要有经典的文本、明亮的光线,还应该在老师的带领下发出明朗读书声。但在中国广袤的乡村地区,随着青壮年劳动力走出村庄,声音逐渐消散了。除了花鸟鱼虫带来的有限声响,被留守在乡村的老人儿童,无力再发出更多关于知识的共鸣。除了课堂上的40分钟,孩子真正能够亲近书本的机会非常有限,当语文课上的读书声结束,乡村儿童的阅读渠道往往也随之关闭。“凋敝——成年人出走——更凋敝”,在最需要声音哺育的童年,乡村儿童无法摆脱这样的怪圈,最终被带进了更加沉默的螺旋。
这段文字意在强调(  )。

A

理想的阅读过程与现实的差距

B

乡村青壮年劳动力的重要性

C

乡村儿童阅读中的声音缺乏

D

乡村儿童教育严重落后

正确答案 :C

解析

文段首先阐述“阅”与“读”的含义;接着指出儿童阅读时还应该在老师的带领下发出明朗读书声;然后通过“但”引导转折,强调孩子的阅读声音逐渐消散了;最后再次阐述乡村儿童最终被带进了更加沉默的螺旋。故文段为分总结构,重点强调乡村儿童阅读声音逐渐消散。对应选项,C项当选。A项,偏离主体“乡村儿童”,排除;B项,文段强调的是乡村儿童的阅读声音,并非是乡村青壮年劳动力的重要性,排除;D项,“教育”扩大范围,文段只是强调“阅读”,排除。故本题答案为C项。
【文段出处】《还在用“闭塞”形容乡村?这是被误读的乡村阅读》