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A
培根
B
夸美纽斯
C
赫尔巴特
D
赞可夫
正确答案 :B
解析
捷克教育家夸美纽斯的教学思想是提倡“泛智教育”。
相关试题
100.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率100%。( )
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素( )。
问题解决是指由问题引发,运用一定的知识和认知策略去解决疑难的( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
64.( )是一种复杂的交叉关系,若将二者完全等同,就会背离全面发展的方向,忽视与脱离广阔的社会生活实际。
为了保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益。根据( )制定了《禁止使用儿童工》的规定。
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )
87.综合课程也被称作“广域课程”,其特点是:打破传统的学科课程的知识领域,组合相邻领域的学科构成一门学科。( )
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
98.科研能力强是专家型教师最根本的特征。( )
弱智儿童的明显特征是普通智力和( )落后于同龄儿童。