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A
有利于调动学生的学习积极性
B
有利于教师威信的形成
C
有利于形成良好的教育教学环境
D
有利于家长和学生之间的沟通
正确答案 :D
解析
本题考查教师职业道德范畴中的教师公正。 教师公正是指教师在教育职业活动中,公平合理地评价和对待全体合作者。其中,公平合理地评价和对待每个学生,是教师公正的最基本内容。教师公正的确立从客观因素说,要受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的的制约;从主观因素说,先取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平,其次取决于教师觉悟的提高。教师公正有利于形成良好的教育教学环境;有利于调动学生的学习积极性;有利于教师威信的形成;能给学生的道德心灵以良好影响。D项本题说法错误,为正确选项。 A、B、C三项:均属于教师公正的作用。与题干不符,故排除。 故本题答案为D。
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( )对教师的道德行为起着定向作用,是教师选择道德行为的内在依据,成为教育主体自身行为的调节器。
教师职业道德原则是道德的社会本质,其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。( )
下列属于教师职业道德特点的有( )。
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
为人师表的特征包括重要的激励性和现实的可操作性。( )
忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。( )
小明数学成绩很差,学习积极性不高,终日浑浑噩噩。班主任询问缘由,小明赌气地说:“王老师只喜欢成绩好的同学,从来不叫我回答问题,他嫌我成绩不好,我为什么要认真听他的课。”由此可见,王老师的做法( )。
社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是( )。
教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程而且指向教师本身。( )
教师职业道德的本质是( )。