33.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”本质相同。（    ）

7.教师不仅要在课内、校内发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的 教育影响。这体现了教师劳动特点的（    ）。

我国传统教育中处于中心位置的是（    ）。

42.作为一名教师，怎样才能上好一节课。

11.下列关于隐性课程的描述错误的是（    ）。

40.简述20世纪以后教育改革和发展所呈现的新特点。

29.根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（    ）。

10.我国开展九年义务教育三十多年，在一些经济较发达的地区甚至已经开始普及高中教育，这与我国解放初期的教育状况相比，在很多方面有所不同。这说明教育具有（    ）。

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

1.非物质文化遗产课体现教育的（    ）功能。

14.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段，其中不包括（    ）。

21.下列属于负强化的例子的是（   ）。