正确答案 ：D

解析

【金标尺解析】
本题考查意义的同化。奥苏贝尔将意义的同化方式分为下位学习、上位学习、并列结合学习。其中，下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中，英语老师先教学生“花”这个上位概念，再教学生“百合、玫瑰、郁金香”下位概念，要求学生把新学习的下层概念纳入到原有上层概念中，这属于下位学习。D项正确。
A、B两项：并列组合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。
C项：上位学习也称为总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。
故正确答案为D。