67.如果某随机变量全部可能取到的不相同的值是有限个或可列无限多个，则称其为离散型随机变量。如果某随机变量的所有可能取值不可以逐个列举出来，而是取数轴上某一区间内的任一点，则称其为连续型随机变量。根据以上定义，下列属于连续型随机变量的是（   ）。

30.从历史上看，改革开放初期，全国各省（区市）的城市化大致处于共同进步的阶段，除了上海这样早就有市场经济元素的大城市外，绝大多数地区都需要经过一个农村转向城市的“原始积累阶段”。而进入新世纪之后，国内城市之间发展差距变大，不同层级的城市规模出现了不同的发展轨迹，一线城市更容易吸引年轻人的目光，而一些二三线城市也不甘落后，纷纷加入新一轮的城市竞争中。这两年兴起的二三线城市的“抢人竞争”就是基于这种背景出现的，这是中国城市化必然经历的一个阶段，在一线城市格局逐渐明确之后，对二线城市、国家中心城市地区的抢夺，则成为新一轮的竞争。这段文字主要讲的是（  ）。

30.基础教育是受政治、经济、文化、舆论乃至学界深度影响的领域。学业负担有其自身发生的逻辑链条，义务教育阶段的学业负担问题，既是一个客观存在，在某种程度上也是一个被社会舆论“建构”出来的主观存在。不同家庭、学校和学生所感受的学业负担与政策意图治理的学业负担可能大相径庭。学业负担问题的治理也受到教育内外部多重因素的掣肘，具有极高的挑战性。推动基础教育领域的公私合作而非对立，发挥双方的优势，对包括缓解学业负担问题在内的诸多问题均有意义。对这段文字理解不准确的一项是（  ）。

23.无论春夏秋冬，站在田野、花丛、溪边、草坪，看云彩悠悠而来，飘飘而去，洒脱自在，顿时_____，好生羡慕。在大地上赏云如此富有情趣，那么高空中_____云朵更会有一番别样风光吧？我憧憬着像雄鹰一样，在万里 晴空伴随白云一起飞翔!填入划线部分最恰当的一项是（  ）。

69.加强和创新社会治理，要做到发展成果由人民共享。营造共建共治共享社会治理格局_______________，要使社会治理的成效更多、更公平地惠及全体人民。随着人民对美好生活需要的范围更广，要求更高，我们要以一步一个脚印、久久为功的精神，用心用情办好民生实事。填入划横线部分最恰当的一项是（  ）。

64.经济学中的“公用品”并不是指大家都在使用的物品，同时“私用品”也不是一个人使用的物品。公用品指一个人使用的过程中不排斥和影响他人使用的物品；而私用品指一个人在使用过程中会排斥或者影响其他人使用的物品。根据上述定义，下列属于公用品的是：（   ）。

63.在现实生活中，“读什么信什么”的现象并不少见，这可能产生两种不同的后果：或者是被一种_____的观念俘虏，变成错误学说的信徒；或者由于自己没有主见，觉得书中讲的都有道理，观点一日三变，特别是当书中 的观点彼此矛盾时，更是_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

28.世人心灵深处均多少缺乏安全感，都有克服这种与生俱来的不安全感的需要，人们将这种由此形成的本能的渴望称之为“救赎”。西方文化反映了游牧民族先民的感受，因而当现有的水草用罄时，要找出路永远是寻求外在的绿洲。相反的，中国文化反映了大陆性农民祖先的感受，若今年收成不好，办法不外是就地从自我努力开始，譬如修筑灌溉管道、改进土壤与种子等等，以期来年的庄稼有质与量的增进。这段文字意在说明（  ）。

10. 没有无用的知识，只有还没派上用场的知识。人们往往觉得既然用不上，何必为那些 _______的东西浪费时间。可他们 _______了知识之间的相互联系。知识是关于世间万物的信息，获得一种知识相当于多了一个看世界的角度，从这个角度看过去，一些原有的认识会发生改变，从而又 _______出新的问题和灵感。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

3.新时代“枫桥经验”是我们党治国理政的重要经验。我们要深刻认识、全面把握，并在新征程上不断发扬光大。下列关于新时代“枫桥经验”说法错误的是（  ）。

43.苏轼一生树敌甚多，他的政敌不但包括整个新党，也有不少旧党中人，事实上苏轼从未进入过旧党的权力中枢，但是他那名震天下的声望和直言无忌的性格不但使新党将他视同敌方的党魁，而且使旧党中的不端之士将他看成通向宰执宝座的最大障碍，从而不约而同地将他视若仇雠，进行无休无止的诬陷与迫害。如果说从友人的身上可以发现苏轼的某种性格特征，那么在敌人的身上就可以反衬出苏轼的这些特征。忠谠与奸邪、直率与狡诈、坦荡与阴险、善良与凶恶，这些互相对立的性格特征，往往分属于势不两立的双方。这段文字接下来最可能讲的是（  ）。

80.A国的金融行业规模不断扩大、结构逐步优化，各类金融机构也逐渐完善。互联网金融机构的数量由2015年的30家增加至2019年的60家。但这几年来，A国的互联网金融机构服务客户数量在整个金融机构服务客户数量所占比例并没有增加，反而有所下降。以下哪项为真，最不能解释上述现象的是（  ）。