63.请结合学科实际论述教学中如何提高学生解决问题的能力。

52.教育目的是教育活动的主导，对教育活动起着指导性作用。（ ）

杜威主张以学生为中心，并认为教师只是方便学生学习的人。（ ）

20.要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理好各种人际关系的道德情感属于（ ）。

62.简述班级授课制的优缺点。

61.简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

42.吃透两头，即（ ）。

4.采取跑步、大声喊叫甚至痛哭一场来缓解心理压力的方式属于（ ）。

51.基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。（ ）

64.新学期班主任李老师接了一个新班，第一天走进教室就发现桌斜椅翻、污物遍地，卫生状况非常差。李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，又把桌椅重新摆好，然后请同学们进教室上课。第二天李老师依旧提前来到教室进行打扫，有同学不好意思地说：“老师，让我们打扫吧!”李老师微笑着说：“这一周我做值日，大家监督我打扫得是否整洁。”一星期后，李老师安排了值日表，每天值日的学生都非常认真负责，就连角落也打扫得干干净净。这个原来卫生最差的班级竟然得到了卫生流动红旗，受到了学校的表扬。请结合案例运用教育学知识分析：（1）李老师的做法体现了哪种德育方法？（8分）（2）运用该方法有何具体要求？（4分）

58.触景生情、睹物思人，表明情绪状态的相似性和情境相似性都对记忆有着影响。（ ）

25.为了帮助学生区分“燥”“躁”二字，教师把偏旁部分标成红色，这符合（ ）。