随着疫情的稳定，学校陆陆续续的开学。为了了解学生在家学习的状况，某中学在开学前进行了一次摸底考试。结合学生的摸底考试成绩，初三（二）班的老师们纷纷发发表了自己的看法。
班主任马老师说，在开学的摸底考试中，优等生小岳出现了成绩不及格的现象。在与小岳的交流中得知，因家中父母在外地工作无法回家，自己每天上网课之余还要照顾妹妹，导致自己的学习跟不上，久而久之自己就不想学习了。于是马老师对小岳进行了有针对性的帮助和指导，并联系其父母后告知小岳的情况，希望父母能帮助小岳将成绩提上去。在老师和父母的帮助下，小岳进步很快，又回到了自己之前的状态。
因为刚刚开学，多数学生处于自由散漫状态，各学科老师纷纷找马老师“吐槽”本班学生。
数学老师笑称学生为“惊弓之鸟”，一次讲解几何题时，提到了B点到G点和B点到M点距离相等时，小智突然站起来进入蹦迪模式，嘴里还念念有词“BGM”。
语文老师则说，开学后班内学生学习热情低下，无精打采，甚至出现课堂睡觉的现象。抽学生朗读课文，学生们也是目光闪躲，很少去主动举手发言。感觉一个学期不见大家都开始拘谨起来……
为了让学生尽快的回归到学习的状态，班主任马老师利用周末的时间组织了一场“思维导图大比拼活动”，将班内学生分成不同的学科小组，要求各小组写出自己组所代表学科的知识框架，评选出的优胜小组将获得夏季特饮。经过这次活动，学生们不仅温习了知识，还通过活动调动起积极性，班级再次回归到中考备战的炽热状态。