10.我国东汉时期，杨震在担任荆州刺史时，县令王密夜晚送去黄金，杨震坚决拒绝。王密说：“现在是夜里，没人知道。”杨震正色：“天知，地知，你知，我知。怎么没人知道。”这个故事给广大教师的启示有（   ）。

4.在课堂教学中教师必须要加强学校文化和学科文化建设，主要是有利于落实课程三维目标中的（ ）。

3.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（   ）对于我们教育发展的制约。

17.皮亚杰认知发展阶段理论中的感知运动阶段最主要的特点是守恒。（    ）

4.该案例给我们的启示有（   ）。

10.同化是图式发生量变的过程，它不能引起图式的质变，也不影响图式的生长。（   ）

14.应用某种物理原理解释生活现象，属于特殊迁移。（    ）

11.从学生行为的养成的角度看，厌恶刺激有消退不良行为的功能，而没有巩固良好行为的功能。（   ）

8.肖老师在课堂上对学生进行口头提问，这种教学评价属于（   ）。

4.大禹治水的故事启示我们在实施德育时，用“堵”和“压”的办法不能解决问题，重在疏导，为此应该做到（   )。

5.下列关于教育学家的说法错误的是（   ）。

18.小东阅读课文时读出了“言外之意”，说明小东在阅读中运用了复述策略。（    ）