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A
教师上课的心情
B
教学环境的好坏
C
教学报酬的多少
D
教学时间和效率的要求
正确答案 :D
解析
考查课堂教学。教学策略是在一定的教育思想指导下,为实现教学目标,根据已定的教学任务和学生特征,有针对性地选择和组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。作为教学设计的中心环节,教学策略具有问题情境性、目标指向性、设计和组织性、灵活性等显著特点。制定和选择教学策略的依据主要有三个方面:教学的目标与任务、教学内容的特点以及教学时间和效率的要求。
相关试题
维果茨基认为,确定适当的目标就能更好地促进学生发展,这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子。( )
德育过程包含教学过程,它和教学过程的关系是整体与部分的关系。( )
"现代教育学之父"是( )。
遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )
我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。( )
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
特别聪明的学生非智能因素较差,所以要特别打磨他们的性格。( )
教育过程中要慎用惩罚但适当的惩罚还是必要的,尤其对严重违规行为。( )
"在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是( )。
大力推进信息技术与学科课程教学的整合就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。( )
期望效应说明( )。