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A
培养人
B
发展经济
C
传承文化
D
体现国家意志
正确答案 :A
解析
考查教育内涵。教育之所以存在和发展的最基本的依据是培养人。教育的本质就是有目的的培养人的社会活动。
相关试题
学校应以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育的学业成绩及其他有关情况提供便利。( )
教师在履行角色行为时有个人协调的存在,不正确的是( )。
一次考试的失利让李东很沮丧,回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励,使得他振作起来。因此,我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。( )
教师职业道德原则是道德的社会本质,其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。( )
小明在一次偶然的机会下发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃,并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识。小明在这个过程中可以称得上受到了“教育”。
地方性法规是由全国人民代表大会常务委员会依法制定和修改的,效力是全国性的。( )
“把教书当作崇高事业追求”和“把教书当作一种谋生手段”是教师职业道德修养的两个不同境界。在教书方面应尽职尽责,重视教育属于第一种境界,在教书方面无所作为,得过且过属于第二种境界。( )
自我效能形成后,对人的行为将产生极为深刻的影响,主要表现在( )。
忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。( )
从广义上说,凡是增进人的知识和技能,发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。( )
教师举止应得当,向人点头时要略带微笑,眼睛直视对方,与对方距离较远时可举手打招呼;当长者、尊者到来或离去时,应起立以表敬意,鼓掌时注意不要有掌声。( )
教育功能的限制在现实中可表现为造成人们唯科学主义思维模式。( )