23.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，“教育最重要的任务就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。”上述体现的教育原则是（ ）。

8.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论（ ）。

15中世纪教会教育的目的是培养僧侣和统治阶级的接班人，教育内容主要是“神学”和“七艺”，下列不属于教会“七艺”教育中的内容是（ ）。

16.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石和经典课程理论著作，泰勒的课程编制模式又称为（ ）。

5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）

（ ）也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。

4.“三生教育”是学校德育范畴的概念，下列不属于“三生教育”的是（ ）。

14.“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”，这向话指的是教育要遵循个体发展的（ ）。

38.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，其中最基本的学习是（ ）。

12.教师的职业特征决定了社会对教师的角色期待，教师职业的最大特点是（ ）。

19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式，其缺点是（ ）。

51.春秋战国时期，“官学衰微，私学大兴”其中儒家和（ ）被称为四大私学中的“显学”。