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单选题 专家效应是指对知识水平较低的个体有效的教学设计,由于过分强调内在基础或者设置了简化的粗糙学习程序,导致该教学设计在知识丰富的个体身上失效、造成资源浪费或起到负面作用的现象。
根据上述定义,下列表现属于专家效应的是(  )。

A

高一学生小李发现老师所讲的内容自己初三暑假时已经融会贯通

B

已经进入考研第三轮复习的小刘仍然把基础概念纳入复习范围

C

具有高级职称知识储备的小张由于工作年限不足只能报考中级职称

D

大二学生小吴发现经过锻炼后,自己的体育成绩远超大一时期

正确答案 :A

解析

定义强调:①对知识水平较低的个体有效的教学设计;②过分强调内在基础或者设置了简化的粗糙学习程序;③该教学设计在知识丰富的个体身上失效、造成资源浪费或起到负面作用。
A项,老师在高一课堂上所讲的内容,是针对知识水平较低的高一学生的、强调内在基础的教学设计,小李在初三暑假时就已经融会贯通,说明老师所讲的内容对小李而言是无用的,属于该教学设计在知识丰富的个体身上失效、造成资源浪费或起到负面作用,符合定义,当选;
B项,进入考研第三轮复习的小刘仍然把基础概念纳入复习范围,只是小刘个人的复习计划,不属于教学设计,且并未说明该复习范围是否对小刘有效,不符合定义,排除;
C项,由于工作年限不足只能报考中级职称,是小张自身条件与高级职称报考要求的不匹配,不属于教学设计,不符合定义,排除;
D项,小吴经过锻炼后,体育成绩远超大一时期,是小吴自身努力的结果,不属于教学设计,且锻炼对小吴是有效果的,起到的是正面作用,不符合定义,排除。
故本题答案为A项。

来源

2024年1月13日巫山事业单位考试A类 《职业能力倾向测验》试卷

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