35.“望梅止渴”是（ ）。

27.在教育心理学的研究过程中，所采用的试验手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是（ ）。

21.美国心理学家吉布森和沃尔克著名的“视觉悬崖”实验证明，出生约6个月的婴儿便开始具有（ ）的能力。

幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。

2.少年期相当于学龄中期，少年期学生所处的年龄阶段是（   ）。

34.某位心理学家指出“多年来，我们所受的教育知识强调认知，摒弃与学习活动相联系的任何情感，我们否认了自身最重要的部分。我们的教育应该是以培养躯体、心智、情感、心力融会为一体的认为目标。”这是（ ）的观点。

11.“纲要信号”图表教学法的提出者是（   ）。

13.各种各样的水都可以用“水”这个词标志出来，这反映了思维的间接性。（ ）

17.多元智能理论所提倡的是发展学生的个性特长。（ ）

6.在我国，不同层次，不同类别的学校具有不同的教育目的。（ ）

19.慎独是师德修养的重要方法，它要求一个教师在独处，无人监督的情况下，更加注意检点自己，严格要求自己。（ ）

14.常规思维人人皆有，创造性思维只有少数人才有。（ ）