48.萧老师在教学过程中，除了注重教学内容的科学性和实验性，还想方设法使学生时刻处于良好的情绪状态，从而保证教学活动顺利进行。这些做法表明萧老师扮演的是（ ）。

89.在卢梭看来，儿童之所以乖张任性，是因为自然造成的。（ ）

64.掌握知识是发展能力的基础，知识越多，能力越强。（ ）

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两不上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少、不选均不得分。）51.陶行知的生活教育理论的主要观点是（ ）。

73.素质教育的有效实施是让学生什么都学而且什么都应学好。（ ）

72.学生能根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于创造想象。（ ）

12.根据班杜拉的社会学习理论，通过他人成功的经验或受到的赞扬来增强自身完成某事的决心和信心属于（  ）。

14.上课时，有的学生只注意听老师讲授的内容与方法，有的学生却在琢磨老师的着装和形象。这体现的是学生知觉的（  ）。

12.为了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价属于（  ）。

25.认为迁移就是心理官能得到训练的结果，“用进废退”。迁移是无条件的自发的，这种迁移理论是（  ）。

11.从教学过程基本环节的角度谈：“凡事预则立，不预则废”所指的教学环节主要是（  ）。

90.教师在对一节新课进行教学设计之时，对于教学目标的陈述，行为主体既可以是学习者，也可以是执教者。（ ）