82.“不要让孩子输在起跑线上”，家长的这个想法违背了教育的（  ）社会属性。

立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（ ）。

99.对于中小学课程应该包括哪些内容，课程设置的依据是什么，历史上的教育家观点是不同的。而强调“知识价值比较论”，认为不可能把所有知识都教给学生，“在制定一个合理课程之前，必须首先确定学生最需要知道些什么东西……，必须弄清楚各种知识的比较价值”。这位教育家是（  ）。

2.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是（ ）。

2.教育科学体系中的基础学科是（  ）。

11.教育民主化的基本内涵包括（  ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

4.陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。（  ）

95.下列关于教育形态的认识，错误的是（ ）。

110.某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（  ）。

77.欧洲封建社会的教会教育主要有僧侣学校、大主教和教区学校，是为了封建地主阶级的统治服务的，其主要的教育内容不包括（   ）。

下面属于陶行知的教育思想的是（ ）。