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A
杜威提出教育即生活主张的根本原因在于加强教育与社会的联系
B
杜威提出教育即生长的思想与卢梭的教育即自然发展有异曲同工之妙
C
杜威认为教育是社会进步及社会改革的基本方法,学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具
D
杜威认为教育无目的,追求的是教育过程内在的目的,反对外在的、固定的、终极的教育目的
E
杜威提出教育准备生活说
正确答案 :C D
相关试题
16.教师为了提高学生的学习成绩,不顾学生实际情况,加大作业量和考试频率,完全占据学生的整个课余时间,以致超过学生的实际接受能力。这违背了教师对学生严格要求的( )。
2.“爱之愈深,求之愈严”体现了德育的( )原则。
5.根据以上案例,以下说法正确的是( )。
20.法律责任以违法者的违法行为和应承担的法律制裁为前提。( )
41.中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知要求各地区、各部门结合实际认真贯彻落实《中国教育现代化2035》,提出到2020年( )。
3.裴斯泰洛齐强调生理学、卫生学、物理学、地质学等实用学科的重要性,有明显的功利主义色彩。( )
5.下列关于教育学家的说法错误的是( )。
8.关于教育行政诉讼,下列说法正确的是( )。
8.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的,是让学生获得职业技能。( )
9.李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”,他表现得一点也不在乎,经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话,李天的状态被称为习得性无助。( )
18.下列教学启示中,并非源自皮亚杰的认知发展观的是( )。
2.上述案例给我们的启示是( )。