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考公务员，到金标尺
A
不做任何处理，这只是学生之间的小矛盾，让学生自己解决
B
立即在全班面前批评小美，以儆效尤，防止其他同学效仿
C
直接联系小美的姐姐，让她介入解决此事
D
私下与小美谈话，教育她独立完成作业的重要性，同时提醒她不得威胁同学
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查教师沟通合作能力——教师与学生沟通的能力。
面对小美让同桌帮写作业并威胁会让姐姐找同桌麻烦的情况，李老师作为教育者需要采取一种既解决问题又维护学生心理健康的方法。私下与小美谈话，教育她独立完成作业的重要性，尊重了小美的隐私，避免了在全班面前公开批评可能带来的尴尬和负面影响。同时，提醒小美不得威胁同学也是维护班级和谐和培养学生良好人际关系的必要措施。故D项符合题意。
A项：不做任何处理，让学生自己解决显然是不负责任的表现。作为教育者，李老师有责任关注学生的成长和发展，帮助他们解决问题。如果李老师对此事置之不理，可能会让小美同桌感到无助和失望，也可能会让问题进一步恶化，甚至演变成校园霸凌。不符合题意，故排除。
B项：在全班面前批评小美可能会让她感到羞愧和排斥，不利于问题的解决和学生的心理健康。此外，这种方式过于严厉，可能会让其他学生对小美产生偏见。不符合题意，故排除。
C项：直接联系小美的姐姐，让她介入解决此事。虽然小美的姐姐可能能够帮助解决问题，但这种方式过于依赖外部力量，没有从根本上解决问题。而且，让姐姐介入可能会加剧学生之间的矛盾，让小美同桌感到被孤立和排斥。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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