金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
职业责任感
B
职业正义感
C
职业荣誉感
D
职业幸福感
正确答案 :D
解析
本题考查教师职业道德情感的内容。教师职业道德情感包括:①职业正义感;②职业责任感:③职业义务感;④职业良心感;⑤职业荣誉感;⑥职业幸福感。其中,职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验,它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。D项正确。
A项:职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感,它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。与题干不符,排除。
B项:职业正义感是一种最基本、最高尚的道德情感。它要求教师以公正平等的态度来处理人与人、人与社会之间的职业道德关系,维护国家、集体和人民群众的正当合法权益,并同一切危害国家、集体和人民群众的行为做坚决斗争。与题干不符,排除。
C项:职业荣誉感是教师自觉承担职业道德责任、履行职业道德义务之后,对社会而给予的肯定评价和褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验。职业荣誉的衡量不是以个人的财产、特权和地位为标准的,而是以对人民、对社会进步事业所做出的实际贡献为标准。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
相关试题
在教师职业道德情感中,教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是( )。
2.教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志,体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是( )。
小明数学成绩很差,学习积极性不高,终日浑浑噩噩。班主任询问缘由,小明赌气地说:“王老师只喜欢成绩好的同学,从来不叫我回答问题,他嫌我成绩不好,我为什么要认真听他的课。”由此可见,王老师的做法( )。
( )对教师的道德行为起着定向作用,是教师选择道德行为的内在依据,成为教育主体自身行为的调节器。
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
教师内心信念在自我道德评价中,主要是通过( )来发挥作用的。
社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是( )。
教师的仁慈并不一定表现在对学生一时一地、某件事情上,有时会是“为之计深远”,体现了教师仁慈的( )。
3.教育活动是一项伦理活动,意味着教师必须坚守的基本道德要求为( )。
1.教师公正的核心为( )。
19.在教师职业道德情感中,教师职业道德行为的出发点是( )。
教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。( )