34.某位心理学家指出“多年来，我们所受的教育知识强调认知，摒弃与学习活动相联系的任何情感，我们否认了自身最重要的部分。我们的教育应该是以培养躯体、心智、情感、心力融会为一体的认为目标。”这是（ ）的观点。

27.在教育心理学的研究过程中，所采用的试验手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是（ ）。

9.乌申斯基曾指出“知识只有形成了系统，当然是从本质出发来形成的合理系统，才能被我们充分掌握。脑子里装满了片断的、毫无联系的知识，就像东西放的杂乱无章的仓库一样，连主人也无法从中找到他所需要的东西。”这段话体现了中小学教学原则中的（   ）。

16.按照斯坦福-比纳量表。当智力年龄一定时，智商与实际年龄成正比。（ ）

17.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（ ）出版了《行为：比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人。

27.学生的所有行为变化都是由学习产生的。（ ）

33.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。

幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。

7.当代教育的发展中，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）

3.人力资本论把教育看成人力资本的重要因素，该理论的创立者是美国经济学家（    ）。

20.问题解决是通过内在的心理加工实现的，自动化的操作如走路、穿衣等虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。（ ）-

19.同样一个图形“13”，当它处在数字序列中时，我们把它知觉为“13”，而当它处在字母序列中时，我们又把它知觉为“B”。这反映出人知觉的（ ）。