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A
课堂控制力不足,纪律混乱
B
缺少处理偶发事件的能力
C
不尊重学生,对学生有偏见
D
忽视学生的主动性和积极性
正确答案 :A
解析
本题考查教师课堂管理——师生关系类型。
案例中的教师属于专制型教师,采用了强制的手段控制了课堂,所以没有体现教师对课堂的控制力不足。故A项符合题意。
B项:缺少处理偶发时间的能力,通常强调教师的教育机智不足,而本题案例中老师面对班级纪律问题却不能很好的应对和调整,是教师错误的体现。不符合题意,故排除。
C项:案例中老师板着脸高声呵斥是不尊重学生,对学生有偏见的体现。同样也是教师错误的体现。不符合题意,故排除。
D项:案例中老师面对学生的疑问选择的呵斥而不是引导,违背了新课改下的“以学生为主体”的理念。忽视了学生的主动性和积极性。同样也是教师错误的体现。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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