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单选题 李老师讲惯性的概念,让学生在书本上划出来,然后要求默诵。几分钟后,他开始提问:“什么叫惯性?“学生都紧张起来,只有一两个人举手。这时,一个平时颇让老师头痛的学生却高高举起手。老师: “说说看。”不料这个学生站起来大声说道:“我想问问,如果地球突然停住不转,地球上将出现什么情况?”这一问,课堂气氛顿时活跃起来,学生交头接耳纷纷议论。这位老师一时语塞脸上颇为尴尬,便板着脸高声呵斥:“谁问你这个了!我叫你背诵惯性,上课为啥不专心听讲...案例中关于教师犯的错误不包括( )。

A

课堂控制力不足,纪律混乱

B

缺少处理偶发事件的能力

C

不尊重学生,对学生有偏见

D

忽视学生的主动性和积极性

正确答案 :A

解析

本题考查教师课堂管理——师生关系类型。
案例中的教师属于专制型教师,采用了强制的手段控制了课堂,所以没有体现教师对课堂的控制力不足。故A项符合题意。
B项:缺少处理偶发时间的能力,通常强调教师的教育机智不足,而本题案例中老师面对班级纪律问题却不能很好的应对和调整,是教师错误的体现。不符合题意,故排除。
C项:案例中老师板着脸高声呵斥是不尊重学生,对学生有偏见的体现。同样也是教师错误的体现。不符合题意,故排除。
D项:案例中老师面对学生的疑问选择的呵斥而不是引导,违背了新课改下的“以学生为主体”的理念。忽视了学生的主动性和积极性。同样也是教师错误的体现。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。