41.下列与贾德有关的实验是（ ）。

5.“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”，这向话指的是教育要遵循个体发展的（ ）。

59.（ ）把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来，认为学习并不是从外部得到什么东西；只是回忆灵魂中已有的知识而已。

40.艾利斯的合理情绪疗法是认知心理治疗的一种方法，他提出的“ABC理论”中的“A“是指（ ）。

4.根据《中华人民共和国教育法》的规定“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业”。这一规定表明了我国教育法的（ ）原则。

15.实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响，其代表人物是（ ）。

学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，其特点有（ ）。

5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）

43.外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，人类最重要的外部感觉是（ ）。

35.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。

20.（  ）被认为是轻松而有效的，能“开发人类智能，加速学习进程”的一种教学方法。

10.小王同学得知自己在期末考试中得了第一名时欣喜若狂，此时他的情绪状态属于（ ）。