练习的相对一致和变化，既考虑了学习定势的积极作用，又避免了其消极作用。（    ）

23.李老师根据班级学生的学习特点，把行动引导教学法和翻转课堂融入到教学中来，培养学生的自学能力和社会实践能力。李老师行使的是（    ）。

10.内部动机和外部动机是一个连续体的两端，学生学习的外部动机高意味着其内部动机低。（ ）

4.下列属于隐性课程的有（    ）。

13.下列关于教育法规解释的说法，正确的是(   )。

17.小杨刻苦学习英语，希望考出高分，让不懂英语的爸爸妈妈能在亲朋好友面前感到骄傲和自豪。小杨的英语学习动机属于附属内驱力。（   ）

41.李校长走到学校超市门口，看到随意丢弃的果皮,会弯下腰捡起果皮,扔进垃圾桶。学生们见状后,也会自觉捡起随意丢弃的纸屑。这体现了教师道德规范中的（    ）。

7.“双减”政策中的双减是指减轻义务教育阶段的(   )。

26.小明每次在做语文阅读理解时，会主动想“我有没有读懂这句话的意思，我的阅读速度是不是太快了”，这体现了元认知的（    ）。

38.下列关于教育行政法律责任的说法,错误的是(   )。

教育行政执法的主体可以是国家有关行政机关及其工作人员，也可以是社会团体和公民。（   ）

22.张老师班上有一个态度不怎么端正的学生，有一天该生在上课时突然发难，态度恶劣，还咒骂张老师，然后气冲冲地跑出了教室。过了一节课，这个学生又回到了教室。张老师的最佳做法是（    ）。