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A
保守一般
B
传统另类
C
正确反常
D
科学冒险
正确答案 :B
相关试题
如今,人工智能已经度过了最初的萌芽阶段,正在迅速渗透进生活的方方面面,它的边界也在不断变化和扩展。比如,人们最初会为计算器的计算速度惊诧,将其视作智能,但现在它不过是小学生都能使用的辅助工具。正如《2030年全球人工智能的发展前景》报告中所说,人工智能正在形成一种“人工智能效应”,它“总会将一种新技术带入人们的生活,而一旦人们习惯了这种技术,它便不再被认为是人工智能”。或许,人工智能并不是“忽如一夜春风来”,而是以一种“润物细无声”的姿态存在。从这一层面上来说,。填入画横线部分最恰当的一项是:
44.文风昌盛之际,公众对考古的兴趣也会随之空前,因此文化官员和文物学者、甚至普通百姓,期盼从考古新发现中解开千古之谜的渴望也就不难理解了。民间盗墓已然十分猖獗,屡屡令人扼腕,倘若连地方政府也开始罔顾规矩和法律,任由自己的喜好破土开棺,此风若长,势必不可收拾。如果神州大地处处古墓大开挖,将不但是对先人的不敬,也是对后人的失责,更是对考古学科的亵渎,因为没有哪一代人拥有“一时兴起”便挖墓的权利,也没有哪一代人拥有随意终结后人文化好奇的权利。这段文字意在强调:
3.相比其他质谱技术,飞行时间质谱仪操作简便,即使没有接受过分析化学专业培训的人员也可以使用。特别是近年来病原微生物鉴定、质谱成像等应用的发展,使得它越来越被临床检测领域所青睐。例如,以前微生物鉴定通过生化培养的方式完成,耗时、检测准确性低,而现在用飞行时间质谱仪从蛋白组层次进行鉴定,速度快、通量高、准确度更佳。还有,传统蛋白分子的检测分析用的多是免疫检测法,需要第三方抗体来辅助完成,先由抗体与被检物进行免疫化学反应,然后再通过仪器进行检测,方法复杂且容易造成假阳性,而飞行时间质谱仪可以直接对被检物的分子进行检测。 关于飞行时间质谱仪,下列说法正确的是( )。
9.下列关于天文常识的说法,错误的是:
40.据有关报道,基国编辑技术可被用于彻底治疗抑郁症或早年性痴呆症。但专家提醒,这有可能抹杀患者的创造力,基因编辑技术的应用也或将引发道德方面的问题。因为基因编辑技术一旦得到普及,父母就会利用它“优化”自己的孩子,经过改造的基因必然会遗传给后代,就会出现电影中的“转基因人”。研究人员说,“一旦开始了这种做法,就无法回头了,我们绝不能跨越这个界限。”人类可以利用基因编辑技术来治疗疾病,生产出造福于人类的食物、药品等,但这项技术若得不到合理利用便会造成各类问题。在科学技术迅猛发展的今天,只有保持清醒的头脑,才能使人类不断进步。这段文字意在强调:
38.台风是一种破坏力极大的灾害性天气,因此预测和预报台风,历来是气象工作的一项重要任务。预测和预报台风有多种方法,但是为了更准确地掌握它的产生、发展及行进路线,气象工作者很早就希望能够深入到台风中心去探测。这样做的目的,一是为了更准确地测定台风的中心位置;二是在台风眼中投放向下飘落的“落仪”,落仪可以测定台风眼内各高度上的温度、湿度和气压;三是测量那里的云和天气、风向风速、强风半径、颠簸程度等气象情况,并用无线电自动发报机向地面的气象台进行发报,为各地气象台分析和预报台风的未来动态提供第一手资料。这段文字意在说明:
76.碘酒:红色:消毒
27.许多家长为了让孩子感受一下世界名校的氛围,趁暑假到海外转一圈,本,然而,在对海外游学的目的和内容缺乏成熟考虑的情况下,不顾自身条件盲目跟风,这就值得商榷了。有家长抱怨,“花了钱心疼得不踏实,不花钱对不起孩子更不踏实”,显然这是因缺乏正确认识而的结果。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
48.有一种说法认为人的大脑里有一条关于糖的“奖赏回路”,即糖分摄入,能促使大脑分泌让人产生快乐的物质。多巴胺就是那个巧舌如簧的推销员,让你不知不觉就陷入糖分陷阱。不过,任何东西摄入过量都会带来反作用。研究发现,长期“高糖”的后果不仅可能导致身体上的肥胖,还可能带来心理上的抑郁。但要弄清楚食物和人类身心的关系,并非一朝一夕之功,这将是一项长期研究。根据这段文字,以下说法正确的是:
75.厉:声色俱厉:厉风
42.中国自古以来有“叶落归根”的思想观念,而中华民族文化就是海外侨胞的“根”之所在。弘扬中华优秀传统文化不仅可以增强海外侨胞的文化认同感,也可以促进中华优秀文化的海外传播。同时,侨务资源是我国顺利开展国际合作、宣传中华文化的重要媒介。在推动文化“走出去”的同时,我们也在积极倡导文化“请进来”。浙江、广东等沿海省份邀请海外华侨回到祖源地开展“寻根”之旅。这种良好的互动交流方式,不仅促进了海外侨胞更好地了解中华文化,同时也以文化为纽带,加强了海外华侨与中国的联系,为未来中华文化走向海外打下了坚实的基础。这段文字主要说明了:
25.近年来,在教育部门推行新课程改革,大力实施素质教育、减轻学生负担的进程中,个别地方的家长却成了学校老师的“助教”。家庭作业演变成了“家长作业”,作业种类从检查作业并签字、帮助孩子背诵诗文拓展到听低年级孩子讲故事、制作手抄报、完成小制作等。从教育教学规律上来看,检查作业、发现孩子作业中的错误并督促其改正应该是老师的职责,是一项专业的事情。大多数家长并不具备这样的专业水平,就算有条件胜任也不一定有时间。强迫让家长当“助教”不仅令家长勉为其难,也触及了教师基本的道德底线,让家校关系变了味。这段文字意在说明( )。