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A
产生成就感
B
观察榜样
C
相信自己
D
认识自己
正确答案 :C
解析
本题考查自我效能感。
自我效能感是指人们对自己成功从事某一成就行为的主观判断。培养学生的自我效能感最好是让学生产生自信,相信自己能够成功从事某种行为。故C项符合题意。
A、B、D项:为干扰项,排除。
故本题答案为C。
相关试题
在学习中,( )是一种主要的记忆手段。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
一般来说,操作技能的形成过程可以分成操作( )。
成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
写作、阅读与解题技能属于心智技能。
66.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是( )。
根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为( )。
阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。
动机强度越高,越有利于取得成功。
学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成?( )
在学习过程中,学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。