维果茨基的认知发展理论认为，学习和发展是一种社会性合作活动，人的高级心理活动源于社会性相互作用。（ ）

14.德育在学科教学中的渗透主要体现在（  ）。

44.根据教育相关法律规定，下列不属于教师权利的是（  ）。

【2023.4】因为之前学习过素描，婷婷觉得学习油画也很容易，这一现象属于（ ）。

12. 化学课上，王老师讲到混合气体平均分子量，不可能大于成分气体最大分子量，也不可能小于成分气体最小分子量时，打了一个比喻:“有三位同学分别为10岁、12岁、15岁，他们的平均年龄可能大于15岁吗？可能小于 10 岁吗？”学生一下都明白了。这里王老师主要遵循的教学原则是（  ）。

41.五年级3班的赵某在上课时突感腹痛，向任课教师张老师提出去医务室治疗。张老师认为赵某撒谎，不予应允，赵某因未及时就医导致急性胃出血而住院治疗。在该事件中对赵某造成的伤害应当（  ）。

9.多元智能理论认为，每个学生都拥有相对于他人或相对于自己的智能强项。该观点说明每个学生都具有（ ）。

25.孙老师是一位小学一年级语文老师，她经常向学生们提出具体的识记任务，明确要求哪些课文要背诵或复述，并检查每个人的背诵情况，没过关的学生会被要求继续背诵，直到过关为止。孙老师这一做法主要是因为小学低段儿童（  ）。

9.为了响应县教育局提出的教育均衡发展规划，朱老师主动申请从A校轮岗至B校一年。在B校工作期间，朱老师可以（  ）。

2.“不愤不启，不悱不发”的教学思想产生于教育学发展的萌芽阶段。

34.下列不是马斯洛需求层次理论观点的是（  ）。

9.协同教学主张把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起。