30.某同学遇到一个不会解的方程式，当他在散步时突然想到解题方法，这是由于哪种因素对问题解决发挥了作用（ ）。

6.数学“一题多解”最有助于训练学生（ ）。

41.（ ）是调整教师和学生之间互相关系的道德规范。

20.皮亚杰认为，人在认识周围世界的过程中，会形成自己独特的认识结构，这个认识结构叫做（ ）。

89.行为主义教育家华生认为，发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。（ ）

98.科研能力强是专家型教师最根本的特征。（ ）

26.帮助一线教师选用最佳的教学策略，最有效的方法是（ ）。

63.小学教育的个体发展任务主要包括（ ）。

28.个体无法用已有知识经验直接加以处理，进而感到困惑的情境称为（ ）。

55.小王去驾校学车，一开始学直行，曲线行走时进步很快，当学习倒车入库时手脚忽然变得很笨，反应迟钝，经过教练的指导和持续努力，小王最终克服困难，掌握了倒车技术，这段描述反映出动作技能学习，存在着（ ）。

46.根据埃里克森的人格发展理论，该案例中王丽处于（ ）阶段。

9.著名教育学家刘默耕先生有一个教学方法，他说前面虽然没有桥，但河里有大块小块的石头，老师先跳上石头，再让孩子们找路到这儿来。尽管孩子们找的石头、走的路都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。这种教学方的理论依据是（ ）。