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单选题 97.对于杨瑜同学,擅长书法,除数学外,其他功课都很有优秀,作为数学老师,为改善其数学学科学习的现状,以下做法最合适的( )。

A

召开“数学来源于生活”的主题班会,激发同学们对学习数学的兴趣

B

与家长沟通说明学生数学的劣势,建议家长多上心,适时校外补课

C

通过摆事实讲道理的方式让杨瑜意识到数学的重要性

D

和杨瑜共同分析学习过程中所面临的难题,针对性的帮扶

正确答案 :D

解析

本题考试教学原则——因材施教。
因材施教原则指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,是每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。题干中,作为数学老师,面对杨瑜学生数学的劣势,可以共同和其分析在学习过程中面临的难题,针对性地给予帮扶如个体辅导,以改变其数学现状。故D项符合题意。
A项:题干身份是数学老师而非班主任,召开主题班会一般由班主任展开。不符合题意,故排除。
B项:和家长沟通,建议多上心是推卸责任的体现,并且建议适时校外补课也不得当,不符合双减政策的要求。不符合题意,故排除。
C项:摆事实讲道理虽能让学生杨瑜意识到数学的重要性,但针对性不足,题干并未说明该同学数学不好是因为不重视数学。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。