19.慎独是师德修养的重要方法，它要求一个教师在独处，无人监督的情况下，更加注意检点自己，严格要求自己。（ ）

在进行口算，阅读（默读）、构思、心算时，智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多，这体现了智力活动具有（ ）。

27.学生的所有行为变化都是由学习产生的。（ ）

9.乌申斯基曾指出“知识只有形成了系统，当然是从本质出发来形成的合理系统，才能被我们充分掌握。脑子里装满了片断的、毫无联系的知识，就像东西放的杂乱无章的仓库一样，连主人也无法从中找到他所需要的东西。”这段话体现了中小学教学原则中的（   ）。

三、判断题（本题共30小题，每题1分，共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。）1.教学是智育的唯一途径。（ ）

5.下列选项属于智力因素的是（ ）。

17.多元智能理论所提倡的是发展学生的个性特长。（ ）

5.首次以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（   ）。

29.中国学生发展核心素质，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础，自主发展，社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新六大素养。（ ）

22.心理学研究表明，人每天晚上都会做梦，梦是（ ）。

13.美国的（ ）提出了目标管理的班级管理方法。

36.生物教师在教“菌类”知识时，先向学生们介绍可以食用的菌类，继而列举不可食用的菌类，这样一来，学生们对菌类有了一个大致的了解。这位教师主要通过（ ）的方式进行知识概括。