18.五代时期著名的人物画家周文矩的代表作有（ ），描绘的是南唐中主李璟的日常起居场景。

32.《红黑黄蓝构成》是荷兰画家（ ）的作品。 

48.肌理指的是材料（ ）质地和纹理形成的审美效果。 

30.拜占庭早期教堂建筑主要继承的是（ ）风格。 

41.雕塑作品（ ）是米开朗琪罗代表作之一。 

28.“胸有成竹”一词源于宋代画家（ ）的经验之谈，表现了古代画家对观察、写生的重视。 

10.（ ）是指运用多媒体设备与技术表达观念、思想与情感的新兴艺术种类。 

第二部分 主观题 二、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 1.简述高中美术学科核心素养。 

43.宋朝文人士大夫绘画兴起、抒情寄兴、托物言志，多以水墨写意画为主。传世之作《岁寒三友图》的作者是（ ）。

24.工笔重彩是在（ ）基础上敷以重彩的画法，具有工整精细的风格特征。 

35.（ ）画派是15—16世纪意大利文艺复兴时期的重要艺术流派，代表画家有提香、乔尔乔纳等。 

四、案例分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 1.以下是人美版普通高中美术鉴赏第 18 课：《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》的教学片段，请仔细阅读并回答问题。 罗老师在进行本课的教学设计时，准备了大量风格不同的音乐选段和各种著名建筑的图片。 环节一：本课采用了音乐导入法，播放三组不同风格的音乐，请学生根据自己对音乐的感受，选择不同音乐对应的：a.线条形状，b.色彩组合，C.建筑形式。 环节二：结合上一环节对线条、色彩的理解，以故宫和凡尔赛宫为例，老师展示两种宫殿建筑的整理图片，请同学们观察，寻找其中的线条特征和色彩特点。罗老师要求同学们课前预习，分为三个研究小组，分别搜集中外著名宫殿、庙堂、陵墓建筑的资料。 环节三：请同学们课前采用分组活动，对比探索，中外建筑在结构布局，色彩配置，装饰特点，功能意义，建筑风格上面的区别，并以档案袋方式分类整理。由小组代表在课堂上进行表述，师生共同讨论鉴赏。 【问题】 1.罗老师的教学设计体现了美术学科核心素养的哪几个方面？2.请谈一谈环节一环节二在教学实施中的作用。 3.从课程三维目标的角度分析环节三的合理性。