40.推动义务教育均衡发展，也要做到“精准灌溉”。地区、学校、学生不同，存在的教育发展问题也是千差万别。一位教育领域的干部坦言，西部农村地区教学点多、小规模学校多，学校撤并往往面临两难：撤了容易造成上学远、上学难，甚至引起辍学；不撤又无法解决学校规模小、师资差、质量低的窘况。如果没有经过事先周密调研，政策上搞“一刀切”，盲目调整学校布局，无疑给农家孩子上学平添了不少负担。从这个角度来看，有了普惠性的政策，还需因地制宜、因人而异，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，兼顾教育发展需求与群众便利需要，确保教育公平稳步推进。这段文字意在说明（  ）。

16.追星_____，但频频越界的“饭圈”乱象，不仅有违社会公序良俗、触碰社会道德底线，有的还已触碰法律红线。_____“饭圈”乱象，关涉青少年成长，关乎社会和谐稳定。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

32.玻璃这种材料，有一个非常显著的性质，那就是怕拉不怕压。对于外界的压力负荷有很强的抵抗作用，__________________。假如我们把一片平板玻璃用四周的框架支起来，就像玻璃屋顶或者玻璃廊桥的桥面一样。我们会发现玻璃受到荷重影响时，上方仍然处在受压的状态，但下方其实是受拉的状态。当载荷逐渐增加，玻璃挠曲程度加深，下方受到的拉应力也越来越大。最后，玻璃的下方，即未受载荷的那一面将先发生破坏。填入画横线部分最恰当的一句是（  ）。

42. 小镇是一种介于城乡之间的社会实体，在城市和农村之间，小镇扮演着一种沟通和过渡的角色。城市发展繁荣，人口密集，物质和精神消费品丰富，聚集了最多的资源和财富。而农村地区仍是以农业为主，教育、创新、产业发展处于落后水平。在城乡之间，喧嚣的小镇出现了，城乡居民在此处会集、落脚、定居，在乡愁和发展中找到欲望的栖息之地和财富生机。这段文字意在说明

38.①然而，“劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多”②对于网络约车平台的安全管理漏洞、支付霸王条款、不提供电子收据等问题，工商、税务、消协等部门得拿出意见和办法来③不可否认，网络约车是利用“互联网+”优化交通运输资源、满足居民出行需求的、了不起的创新④“互联网+”型服务商安身立命的基石是万千“草根”的拥护，一旦这些商业平台觉得自己翅膀硬了，可以对消费者不买账了，抛却谦恭姿态，漠视消费需求，总是一副“拿钱说话”的优越感，虽然眼下日子舒坦，但长远看，“钱程”堪忧⑤保护消费者利益，不能全指望商家自省、自查、自纠，相关的监管必须到位⑥它最终能冲破重重体制机制阻碍合法化，并迅速上规模，也是因为它获得了广大百姓的由衷喜爱和强力支持将以上6个句子重新排列，语序正确的是（  ）。

3.如果说罗丹的雕像以直白显豁的方式表现了法国的民族主义，那么荷加斯的画则采取了一种相对隐晦的方式。加之历史的缘故，画的意义更加______。但毋庸置疑的是，一幅写实主义的画往往再现了当时的社会。我们可以透过荷加斯所提供的来自那个社会的种种局部细节，看到其整体。填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

5.生活在北宋末年的画家张择端绘制的《清明上河图》，生动描绘了北宋都城东京汴梁的风土人情，真实反映了汴京以及汴河两岸的自然风光和街市繁荣情景。街市内店铺______，各类招幌林立，商贾云集，人流如织，叫卖声______，一派繁华的都市景象被描绘得绘形绘色，呼之欲出。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

15.骈文的特点是追求形式美：对偶、声律、用典、藻饰。魏晋时期，这种刻意追求文学形式美的______，一方面促进了文学独立品格的建立，另一方面又造成了形式上的僵化和内容上的______。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

30.航天技术、活动的发展往往先于规则的发展，但人类航天不可能在法律规则真空中获得长期可持续的发展。法律概念和法律原则规则是构建法律体系的基础。然而，国际社会对于太空交通管理的讨论，尚停留在基础概念（如什么是太空交通管理）、基本要素（如太空态势感知、太空碎片减缓治整治、太空操作）或基本机制（如通知通报、磋商协商）阶段，这虽然对于增强对太空交通管理的认知具有积极作用，但由于对核心法律概念、原则和规则缺乏关注和深入讨论，因此并不能为未来的太空交通国家管理、太空教育国际治理法律体系的构建提供根本支撑。根据这段文字，下列哪项最接近作者的观点（  ）。

12.直播推销正在快速成长，巨大的利益诱惑下，能否严格______合作品牌、长时间用心体验产品质量？在直播推销中，一些因质量不过关，挤不进正规广告的“三无产品”，却______地成为效果惊艳、不为人知的“小众产品”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

人人都向往美好的生活，但缔造美好结局的并非只有科技，还有人的精神与信念。融入科技的洪流，是人类社会进步的______，没有人会______科技给人类带来的快捷与智能，但请不要被纷繁的科技扰乱了心灵的呼吸和生活的节奏。依次填入画横线部分最恰当的一项是（   ）。

16.智能技术可以______沉浸式学习情境，将传统学习空间中学生受想象力局限而无法直接感受到的内容以三维立体形式呈现出来。学生能够设身处地思考问题，而不是处于______的状态，其潜在的求知欲被激发出来，学生可以感知知识的生产过程，理解知识的附加价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。