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A
教育者是社会人与教育者的统一,会自觉不自觉地把他的社会立场、思想习气带进教育活动
B
受教育者既是教育的对象,有受动的一面;又是学习的主体,有能动的一面
C
教育活动的实际效果必须落实到受教育者的自愿学习、自我建构和自我实现上
D
教育内容包含书本知识和实际经验两个相互联系的方面,是师生传承的精神客体
E
教育活动方式可以简单化为某种固定的教育方式、方法、工具、手段与模式
正确答案 :A B C D
相关试题
28.学生心理健康教育的主要场所是( )。
1.针对上述案例,下列说法中正确的有( )。
19.学生已经通过学习正方形、菱形、圆形掌握了轴对称图形的概念,在后来学习等边三角形时,学生学习了“等边三角形是轴对称图形”这种学习在奥苏伯尔看来属于( )。
17.皮亚杰认知发展阶段理论中的感知运动阶段最主要的特点是守恒。( )
4.大禹治水的故事启示我们在实施德育时,用“堵”和“压”的办法不能解决问题,重在疏导,为此应该做到( )。
38.( )是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
6.“动物的发展生来就基本完成了、定型了,如兔子生下来已是兔子,而且一辈子都是兔子”。“事实上自然只是使人走完了一半,另外的一半尚待人自身去完成”。这两句话蕴含的观点不包括( )。
6.《学记》中“建国君民,教学为先”体现了教育与文化的关系。( )
15.有人少年早慧,有人大器晚成,这说明人的能力发展具有个体差异性。( )
40.家长已明确告知小明患有严重的心脏病,但是老师并没有阻止小明参加800米测试,结果至其在测试中倒地猝死,该教师的行为( )。
31.衡量一个班集体成功与否的重要标志是( )。
23.人们对已经存在于头脑中的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程称为( )。