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单选题 9.当学生出现问题时,教师不是以权威者的面目出现,而是由学生来描述和评价,教师帮助学生制定计划,执行过程中指导学生修改完善计划,并争取家长和其他教师的协作。该教师采用的策略是( )。

A

问题防范策略

B

行为矫正策略

C

情绪疏导策略

D

团体动力策略

正确答案 :D

解析

【金标尺解析】本题考查课堂管理的策略。
常用的课堂管理策略有目标导向策略、果断纪律策略、团体动力策略、行为矫正策略、和谐沟通策略和需求满足策略。其中,团体动力策略是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的策略。它是建立在发展“共同愿景”这一共同目标上的,在团体成员中形成一致动力的策略。由此可知,该教师在执行过程中争取家长和其他教师的协作,正是团体动力策略的体现。故 D 项符合题意。
A、C 项为干扰选项,故排除。
B 项:行为矫正策略几乎上可以等同于“奖赏”,他要求教师以积极的方式与学生共处,避免使用严厉的处罚;它支持教师以温暖的、正面的方法来维持并控制课堂教学情境,比较符合学生成长的需要。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。