92.教育活动中，师生共同认识的客体要素是（  ）。

60.新课程改革中被强调为“平等中的首席”的教育要素是（  ）。

89.学期初，学生还没进入学习状态，朱老师为了激发学生的学习热情，将班级学生按去年的期末的成绩从高到低进行分组，一、二名为一组，三、四名为一组，以此类推，其分成二十五组，每组的两个学生进行比赛，以第一次月考成绩为准，赢得比赛的学生将会获得奖励，为了赢得比赛，大家学习更加积极，成绩也有所提高。这一案例体现了教育具有（  ）功能。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

113. 提出范例教学法的教育家是（  ）。

4.陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。（  ）

110.某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（  ）。

1.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

64.（   ）将学习视为一个“闻—见—知—行“的过程，他认为“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”。

105.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的是（   ）。

17.教师职业是促进学生自然化成长的职业。（  ）