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【金标尺答案】×
【金标尺解析】本题考查学生心理——心理发展与教育。
皮亚杰认为具体运算阶段儿童智慧发展的最重要表现是获得了守恒性和可逆性的概念。其中,守恒性包括容量守恒、数量守恒、质量守恒、重量守恒、面积守恒、体积守恒、长度守恒等等。具体运算阶段儿童并不是同时获得这些守恒的,8岁时,儿童能获得面积守恒,即当物体外形变化时,只要没有增加和减少,它的面积总量不变。重量守恒出现在9岁或10岁,获得重量守恒,一方面依赖对体积大小的判断,另一方面取决于对各种材料的重量的认识。而要到12岁左右才能获得要求同时注意到三维空间的容量守恒。
故本题说法错误。
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2.下列有关人的身心发展,说法正确的是( )。
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5.全面发挥教育的功能,主要体现为促进人的全面发展和( )。
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23.语文课上,在学习《孔雀东南飞》一文时,为了让学生对刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧有更深刻的认识,张老师引入“梁祝化蝶”的故事,从教学的角度看,“梁祝化蝶”“牛朗织女”的故事可以看作《孔雀东南飞》一文的( )。
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42.高中学生张某由于考试夹带纸条被监考的焦老师发现,焦老师记下张某的名字并上报给学校政教处,政教处给予张某记过处分。张某认为学校的处分过重,提出申诉。张某申诉的对象应是( )。
10.在我国,心理教育不属于学校德育的范畴。
45.何老师硕士毕业后入职一所中学教授物理,在做好教学工作的同时,跟踪物理学前沿知识,参加学术活动,不断更新知识结构。这说明何老师具有( )。
4.根据上述案例,可以得到的启示有( )
13.编写课时计划时最核心的环节是( )。