六、作文1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ————陶行知请根据你对这句话的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字左右的作文，文体自选(诗歌除外)。

2.小丽是一个内向敏感的学生，二年级时张老师威为了她的老师，经常指责她的缺点，当着 全班同学的面批评她，小丽的成绩不好。到了三年级，张老师换成了王老师，王老师上课时总是 提问她问题，下课时找她谈心；经常和小丽的家长联系，对于她的情况进行沟通；在同学面前， 对小丽给予适当的表扬。 一段时间后，小丽在学习成绩、性格等方面都有了很大的进步。上述两位老师采用了不同的评价方式，分析王老师的评价方式有哪些特点。

8.下列属于体罚学生的情形是(  )

5.学生的活动不仅有课堂学习活动，还有课外活动。认真组织学生的课外活动，是学校教育 的重要方面。课外活动的基本组织形式是(  )。

3. (  )是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

7.教育法规定，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。这属于(  )。

9.素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现脉络贯通。                                                                         (   )

1.简述班集体的基本特征。

11.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对学生工作 也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于(  )。

3.简述气质的教育启示。

9.下列哪位教育家系统阐述了自然教育理论? (   )

五、 案例分析 1.在一堂语文公开课上，当我讲到“一干万万颗流星”这句话，班上最调皮的赵强突然阴阳 怪气地问道："老师，‘万万’是什么意思?"惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光， 我平静地说道："大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?"全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一 ‘额外‘ 的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!"大家把目光转向那  位同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家  访。他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师经常告状， 事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他："不用担心，我只是想更多了解你。"  那天，我在他家，他因为害怕，在房间里不肯出来，但不时探出头来听我讲些什么。在他爸妈的  面前，我不但没告状，反而夸他进步。回到学校，他说：”老师，你真够朋友，以后瞧我的!” 此后，我经常在课后找机会针对他学习的问题进行辅导，还专门针对他的学习情况制定教学计划，赵强很努力，在各方面都有进步，像变了个人。问题：结合材料，从教师职业道德角度，评析“我”的教育行为。