下列属于教师学习心理学意义中，实践意义的有（ ）。

18.德国文艺复兴时期，作品精于写实，气魄宏大，色彩鲜丽绚烂，将威尼斯画派的色彩技巧与德国式的理性思想完美结合的作品是（  ）。

（ ）是指一个已形成的可变联结，若久不应用，联结就会变弱。

3.苏州园林是世界上现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。(   )

4.唐代宗教美术的一个显著变化，便是其现实性因素的增多，这种倾向也被称为世俗化。（ ）

49.中国传统建筑中（ ）用以承托伸出的屋檐，将屋顶的重量转移到木桩上，同时还具有装饰的作用。

39.达芬奇的具象艺术作品《蒙娜丽莎》，属于（   ）。

57.19 世纪后印象主义的主要人物是（   ）。

41.（ ）是中国画技法的精髓，主张意到笔到，意在笔先。

对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的顺序性。

课程评价包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。下列哪种课程评价的主要模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个步骤？（ ）

21.下列不属于古希腊美术特点的是（ ）。